¡Vamos a comentar 3.0!

¡Buenas bloggers! 

Como podéis ver en el título de la entrada, hoy os traigo por tercera vez uno de los roles que más me gustan, el rol de comentarista. Ejercer este rol me gusta y me entretiene, ya que me permite ampliar conocimientos sobre diferentes temas de interés, así como le echarle un vistazo a los blogs de compañeros del ámbito social, que además semana tras semana se lo trabajan más si cabe.

Os dejo por aquí mis entradas anteriores con respecto al rol de comentarista, por si no habéis tenido la oportunidad de verlas antes y os apetece hacerlo:

• ¡Vamos a comentar!
• ¡Vamos a comentar 2.0!

¡Vamos a comenzar pues!

La primera entrada que me ha parecido interesante y que me apetece compartir con vosotros es la de mi compañera Macarena Meneses y su blog "Educando desde el feminismo". Indagando en este mismo, he encontrado una entrada acerca de voluntariado, "La importancia de los voluntariados". En la entrada Macarena nos

Fuente: Pixabay 

cuenta un poco que normalmente las personas realizan voluntariados para ayudar a diferentes colectivos así como para sentirse bien uno mismo con la realización de ese tipo de actos. Además, nos explica que es ser voluntario, ya que es cierto que a veces existen ciertas dudas con respecto al término, ¿cobran por el voluntariado?, ¿es compatible el voluntariado con el ejercicio laboral? Ella a través de su explicación nos aclara un poco esos conceptos. Para terminar nos expone diferentes tipos de voluntariado que pueden hacerse, que a mi personalmente me ha sorprendido ya que hay muchas más opciones de las que pensaba.




La segunda entrada que me apetece mostraros es la de mi compañera Tamara Rodríguez, con su blog "Sentir nos hace iguales". Concretamente, echando un vistazo a su interesante blog y a sus entradas, encontré una llamada "Siempre Alice", que me

Fuente: Pixabay 

llamó la atención de primeras por su nombre. Cuando comencé a leer la entrada hablaba de su historia personal con un familiar y la relacionaba con el libro "Siempre Alice", el cual dice que es un libro que le marcó de una forma especial por la manera en que se contaba la historia de una persona que sufría Alzheimer y que le hacía, de alguna manera, sentirse identificada. Para finalizar, realiza una conclusión en la que insta a la importancia del apoyo a los familiares de estas personas que sufren la enfermedad, ya que es una situación bastante dura que necesita de ello para atravesarla y superarla. En este caso, me voy a permitir el lujo de dar mi opinión sobre la entrada Es una de las entradas que más emoción me han despertado ya que nos expone su historia y se abre a sus lectores.



La tercera entrada que voy a comentar es de mi compañera Laura Romero, con su estupendo blog "Aprendiendo desde la inclusión". He encontrado una entrada llamada "¿Y cuántas más?", en la que hace un análisis de un vídeo de una youtuber. El vídeo os lo dejo por aquí, ya que merece la pena verlo:

Fuente: YouTube 

Laura comienza explicándonos un poco lo que sucede en el vídeo. Nos cuenta que se trata de un relato personal, en el que la youtuber cuenta como en una relación anterior sufrió de violencia machista. Cuenta que no fue hasta que salió de la relación cuando se dio cuenta por lo que había estado pasando durante años. No la dejaba salir sola, no la dejaba salir con sus amigas, con sus familiares, e incluso le provocó un trastorno alimenticio con sus comentarios hacia su físico. 

Como la compañera concluye, esto es tan solo una de las miles de historias similares que seguro ocurren en la actualidad y que desconocemos, puesto que no todas tienen la suerte de contarlo ni de tener esa gran repercusión para que se las escuche. Ojalá, como dice Laura, este tipo de cosas dejen de pasar pronto en nuestra sociedad.

La cuarta publicación que os traigo por aquí es de mi compañera Blanca Sánchez y su blog "Los mundos de Blanca". Me ha parecido interesante para comentar la entrada que realizó hace algunas semanas llamada "VIH".

Fuente: Pixabay 

En esta entrada la compañera nos comienza explicando: qué es el virus de inmunodeficiencia humana, qué provoca éste en nuestro sistema inmune y un poco la historia del mismo, es decir, dónde surgió este virus, ya mundialmente conocido.
Con todo esto, concluye la entrada desmintiendo algunos de los mitos que giran en torno a la enfermedad, algo que me parece muy importante como profesional de la educación social, ya que con ello está tratando de evitar esa exclusión con la que se deben encontrar diariamente las personas que tienen la enfermedad. Normalmente esta exclusión es propiciada principalmente por este tipo de desinformación o mala información que baraja la sociedad acerca del tema. Por ello y más, es importante sensibilizar e informar a la población con respecto a estas enfermedades tan temidas por todos, entre otros motivos, por no tener cura, aunque si tratamiento.



La quinta y última publicación que voy a comentar es de mi compañera María Solís y su blog "El rincón de una educadora". Encontré una publicación acerca del racismo a la que denomina "Siglo XXI, el racismo sigue presente". En ella, la compañera nos da su opinión con respecto a si es cierto o no que en la actualidad se ha superado el racismo hacia las personas de otras razas, hacia los inmigrantes en España. Estoy de acuerdo con ella en que, definitivamente, NO. Aún siguen existiendo muchas situaciones en las que se muestran los prejuicios de la sociedad hacia el colectivo de inmigrantes. Situaciones vergonzosas que deberían estar superadas y que, por el contrario, aún se dan en una sociedad tan avanzada como debería ser la española.
Para apoyar sus argumentos se basa y adjunta un vídeo de un experimento realizado con cámara oculta, en el que se está realizando una recogida de firmas para un sorteo y en el cual se le niega participar a una señora musulmana. ¿Cómo reaccionarán a esto el resto de la sociedad? Comprobadlo vosotros mismos, no tiene desperdicio:

Fuente: YouTube 

Para finalizar mi entrada, quiero decir que me han encantado todos y cada uno de los blogs que he visitado de mis compañeras. Además, he podido comprobar por mi misma, como le dedican un gran trabajo y esfuerzo a sus entradas y a la investigación y recogida de información acerca de diferentes temas sociales para dar la mejor calidad a sus lectores. ¡Buen trabajo, chicas!

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!

¡Detector de mentiras 2.0!

¡Hola de nuevo, bloggers!

Aquí vengo otra vez con los roles semanales. Esta vez me toca desempeñar el rol de rastreadora, como ya hice hace algunas semanas. Por si no lo recordáis bien, mi función en este caso es detectar noticias falsas que aparezcan en redes sociales, dar mi opinión acerca de la intención de publicar esa información errónea y analizar como se identifica que la noticia es falsa. Por tanto, ¡vamos allá!

Hace un par de días, indagando por Twitter, red social que seguro que todos conocéis, encontré unos tweets acerca de un supuesto comunicado del Teniente Coronel Jefe de la Comandancia de policía de la provincia de Cáceres.

Explicaré el contenido de los mismos. Supuestamente, el comandante había levantado el confinamiento para los musulmanes que no tuvieran cerca de sus domicilios establecimientos autorizados por la Comisión Islámica, con motivo del Ramadán, para que estos mismos pudieran desplazarse al más cercano.

Pues bien, esto es totalmente falso y ese comunicado no existe. En primer lugar, quiero decir como he averiguado que es falso:

Fuente: Pixabay 

El supuesto comunicado que se nos muestra es una foto a un ordenador cualquiera, es decir, cualquier persona podría haber redactado éste y difundirlo en redes sociales. Además de esto, el comunicado carece de número de referencia, número de registro y sello, así como, para más inri, de firma tan siquiera.

No podemos fiarnos de un documento que no tiene ningún tipo de símbolo ni representación oficial.

Por otro lado, con respecto al emisor, el autor de la noticia falsa, es imposible localizarlo. En redes sociales es muy fácil emitir bulos y quedar impune. En mi caso, lo que he ido encontrando han sido difundidores de la noticia falsa, que son igual de culpables. Éstos me han dado otra pista más sobre el por qué es falsa: son todas cuentas que no muestran su cara, escondidos en perfiles y avatares anónimos. Por tanto, tampoco debemos fiarnos de aquella fuente que no conocemos ni podemos identificar.

Para finalizar, indagando para contrastar la noticia, localicé que este bulo ha sido desmentido oficialmente por el Delegado de la Comisión Islámica de Extremadura, a través de un comunicado, en el cual asegura que los musulmanes en Extremadura están respetando y respetarán el estado de alarma por la salud de todos los españoles. Por último, pide que este tipo de bulos paren de difundirse.


Con respecto a cuál pienso que es la intención de este bulo, puedo decir, bajo mi punto de vista, que aquel que inventa esta información, trata de fomentar e incitar

Fuente: Pixabay 

el odio hacia los musulmanes y su religión. Es decir, intenta generar racismo e islamofobia a través del miedo y la sensación de injusticia y desigualdad que puede generar esta información en aquella persona que está en su casa confinada y lo lee.
Mi opinión como educadora social es que, visto lo visto, todos debemos contrastar las noticias que nos llegan, sobre todo en esta época en la que llegan tantos bulos a través de mensajería instantánea, como WhatsApp, o redes sociales.
Además, considero que aún se debe realizar un arduo trabajo con la sociedad para conseguir que se tenga un pensamiento crítico, y no se fíen de todo lo que reciben.
Para finalizar, tendremos que seguir trabajando desde el ámbito social contra el odio y el racismo hacia el migrante, para que este tipo de bulos dejen de crearse.

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!

¡Aprender jugando 2.0!

¡Hola de nuevo, bloggers!

Por aquí os traigo otra vez un rol. Esta semana me encargo de ser "Player" y, aunque ya sabéis de lo que va, os refrescaré la memoria: Se trata de jugar a un juego relacionado con temática social,

Fuente: Pixabay

indagando en él y sacando diferentes conclusiones acerca de cómo se juega, qué me consigue transmitir, etc.

Explorando un poco por los diferentes juegos educativos que existen, me encontré con uno en relación a la homofobia. Me llamó la atención la temática y decidí ver si conseguía transmitirme algo.

El juego se llama "A closed world", es decir, "Un mundo cerrado". Ya solo con el nombre nos transmite un mensaje: ¿qué es lo que le pasa al mundo?, ¿el mundo es fijo, con personas cerradas de mente, no cambiante? Iremos descubriendo la perspectiva que ofrece el juego, ¡vamos allá!

• INTRODUCCIÓN:

Me ha gustado bastante la introducción del juego, "Los humanos tenemos unas costumbres, una forma de vestir, incluso unas personas determinadas a las que podemos amar."

Algo muy cierto. Salirte de la regla establecida muchas veces puede acarrear grandes problemas. Y yo me pregunto: ¿no es lo diferente algo bonito?

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• DESARROLLO DEL JUEGO:

En el juego se va recorriendo un campo con la protagonista, que va encontrándose personajes a los que debe vencer, eligiendo de qué manera y con qué argumentos los vencerá. Puede hacerlo con lógica, con amor o con ética.

Por cada opción que elige, el personaje contra el que lucha le responde determinadas cosas.

A el primer monstruo que encuentra le da una respuesta que me ha impactado: "Soy diferente, ¿por eso no me quieres?"

Para mi este mensaje transmite perfectamente lo que puede llegar a sentir una persona homosexual

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con la parte de la familia, amigos o sociedad que no le entienden ni le respetan por su condición sexual. Bajo mi punto de vista se traduciría en: "no me adapto a la norma social, soy diferente para ti y por eso no me aceptas."

Al terminar de luchar se muestra una reflexión que personalmente me ha puesto los pelos de punta por el contexto en que se puede encuadrar: "A menudo lucho contra las voces de mi pasado, algunas veces caigo ante ellas, pero poco a poco me levanto y lucho".

El personaje se encuentra después con una estatua, "fuerte y débil a la vez, se parece tanto a... mi". De nuevo nos enseña como debe mostrarse fuerte en muchas ocasiones de cara al exterior para luchar contra esas personas que no le aceptan por su condición sexual, pero por dentro se derrumba.

A veces es muy difícil entender como tu propia familia, las personas que te quieren, pueden darte la espalda simplemente por querer a una persona de tu mismo sexo y por ser feliz. 

Recorriendo el mapa nos encontramos también con un árbol talado. La personaje dice: "ciertamente se el dolor que siente alguien que está roto de esta manera". Una vez más nos manda un mensaje lleno de dolor y tristeza.

Es algo muy duro y una situación por las que muchas personas pasan a diario por el simple hecho

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de ser homosexual. Lo peor de todo esto es que normalmente esta situación se pasa cuando se es adolescente, es decir, a una edad en la que aún en muchas ocasiones la persona no dispone de herramientas para saber gestionar lo que le está pasando con respecto a su orientación sexual y además se añade la homofobia del exterior. Un verdadero caos para el que lo sufre.

Volviendo a recorrer el bosque, la personaje se encuentra con otro personaje, el segundo monstruo. Contra el cual debe luchar y, al igual que el otro, le dice cosas como: "¿Por qué no puedes dejarme ser quien soy?" Abrumador.

Para concluir con la explicación del juego quiero añadir que los monstruos contra los que lucha la personaje son, en primer lugar, su MADRE, y en segundo lugar, su HERMANA.

Es decir, las personas que la están atormentando, que le están generando ese dolor por el hecho de ser homosexual, no son personas desconocidas de la calle, sino su propia familia cercana. Aquellos que deberían ejercer de apoyo, seguramente sus referencias durante toda la vida hasta ese momento, son las mismas que le dan la espalda y le ponen la zancadilla cuando más les necesita.

• CONCLUSIONES:

-¿Qué te ha parecido el juego?

El juego me ha parecido genial. Es decir, creo que consigue transmitir todo aquello que pretende con sus mensajes o, al menos, en mi lo ha logrado.

Considero que es un juego muy acertado para trabajar la homofobia, ya que envía mensajes clave y te hace ponerte realmente en la situación de la personaje y sentir, de alguna manera, lo que ella está sintiendo.

-¿Qué emociones te ha despertado el juego?

Cuando luchaba contra los monstruos he sentido un gran sentimiento de tristeza con las frases que ellos decían y la contestación de la protagonista. He podido sentir una sensación de desprotección que genera el no tener apoyos en una situación de este tipo y el no saber por qué te está ocurriendo esto a ti, si no tienes la culpa de que te guste alguien de tu mismo sexo y tampoco entiendes el por qué eso debería ser malo si no haces daño a nadie.

Fuente: Pixabay

He sentido mucha frustración al pensar que deben haber muchos adolescentes pasando por esto, sin saber lo que hacer y sufriendo sin necesidad.

La sensación es, definitivamente, mal cuerpo.

-¿En qué intervención utilizarías este juego?

Con respecto a en qué intervención podría usar el juego como educadora social, podría escoger lo más fácil que sería utilizarlo con adolescentes para prevenir la homofobia que se puede dar entre compañeros de clase.

Pero a mi no me ha transmitido que se trate de un juego a utilizar con adolescentes, sino con adultos. Con padres y madres de chic@s adolescentes. Con el fin de concienciar y sensibilizar de lo que puede llegar a sentir un adolescente en esa situación, ya que creo que en muchas ocasiones no son conscientes de hasta donde puede llegar ese dolor.

Si, por ejemplo, trabajase en Fundación Triángulo, la cual promueve la integración del colectivo LGTB. Promovería la realización de reuniones en colegios con los padres de alumnos adolescentes. Así, ellos mismos podrían jugar al juego y debatir después sobre lo que han sentido, llegando a conclusiones entre ellos. 

Todo esto con el fin de tratar de lograr una concienciación con respecto a la homofobia en todos ellos y que si se diera la situación con sus hijos, supieran como actuar de forma correcta para no llegar a la situación en la que estaba la protagonista del juego.

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!

¡Soy una estratega 2.0!

¡Bienvenidos de nuevo a mi blog!

Hola chicos y chicas seguidores de mi blog. En el día de hoy voy a desempeñar el rol de estratega-analista. Bueno, más bien he estado desarrollando el blog durante toda la semana, comprobando como llevaban mis compañeras de equipo sus roles correspondientes y tratando de echarles una mano si me lo pedían. Ahora que han finalizado sus roles, ya puedo comentaros que es lo que me parece el resultado de esta semana. ¡Vamos allá!

En primer lugar, analizaré el trabajo de mi compañera Rosa Sánchez y su estupendo blog "Cambiando Miradas". Si queréis pasar un buen rato debéis visitarlo, no tiene desperdicio. Esta semana Rosa ha desempeñado el rol de player,

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con su publicación "Free Rice". La compañera ha jugado a un juego en el cual nos explica que ha tenido que ir respondiendo a una serie de preguntas, estilo a un tipo test, mientras un cuenco de arroz llenándose la motivaba a seguir, ya que este arroz sería donado al Programa Mundial de Alimentos. Por último, aclara en que tipo de intervención sería recomendable utilizar el juego, lo que hace más fácil que cualquier persona pueda utilizarlo si quiere en posibles intervenciones futuras. Con respecto a la extensión, organización y ortografía del texto, lo encuentro bastante correcto. Para finalizar,  quiero decir que su explicación del juego denota que ha estado jugando el tiempo necesario para conocer sus entresijos y su dinámica. Por tanto, Rosa está semana ha realizado un trabajo muy completo y, bajo mi punto de vista, merece un 10 como nota. ¡Sigue así, Rosa!

En segundo lugar, me dispongo a analizar el trabajo de esta semana de mi compañera Clara Redondo y su fantástico blog "Serendipia". En este caso, Clara ha

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ejercido el rol de crítica. En su publicación, ella nos habla de los trastornos alimenticios, concretamente de la anorexia. Nos comienza hablando un poco sobre qué es el trastorno y finalmente se centra en hablar de algo concreto para explicarlo, en su caso en una actriz de la saga Harry Potter, de la cual tengo que decir que desconocía que había pasado por la enfermedad. Bajo mi punto de vista, Clara nos explica de forma muy clara y concisa lo que significa la enfermedad y pasar por ella. No se alarga con exceso en la publicación ni lo hace pesado. Con respecto a la ortografía y la organización, no encuentro fallo alguno. Por tanto, en mi opinión, su nota de esta semana es de un 10.

En tercer lugar, me encuentro analizando el trabajo de mi compañera Gema Pérez y su blog "Invencibles". Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de comentarista y ha llamado a su entrada "Aprendiendo comentando". En su publicación ha

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escogido cinco compañeras educadoras sociales y ha comentado cinco de las publicaciones de sus blogs correspondientes que más le han llamado la atención, realizando una breve reflexión propia. Me gusta que Gema, comenta aquellas publicaciones que tienen que ver con el ámbito social y da su punto de vista como educadora social a su vez. Además, quiero añadir que las fotos que utiliza en su publicación me ayudan con un vistazo a saber de qué va a hablar en cada momento, algo que se agradece, ya que despierta mi interés antes incluso de comenzar a leer. 

Para finalizar, me gustaría decir que la extensión, organización y ortografía del texto es muy correcta, ya que no puedo detectar fallos ni confusiones. Por todo lo dicho, para mi Gema está semana merece una nota de 10. ¡Bien hecho, compañera! 


En cuarto lugar, he repasado el trabajo de la compañera Sara Pérez y su increíble blog " Unidos para ayudar". Esta semana ha desempeñado el rol de rastreadora. La compañera se ha dedicado esta semana a indagar en el tema del reciclaje, concretamente a desenmascarar ciertas noticias falsas que siempre se pueden leer acerca de ello. Una de las noticias que Sara desmiente, es en la que dicen que reciclar es una perdida de tiempo, ya que en el camión de basura se juntan todos los residuos finalmente. La compañera ha hecho un gran trabajo de investigación en diferentes páginas de reciclaje, como "ecoembes", y ha averiguado que esto es falso. Los camiones de basura disponen de varios compartimentos para almacenar los distintos residuos, por esto da la impresión de que todo se junta, pero no es así. Finalmente, realiza una conclusión desde el punto de vista del educador social, con respecto a qué es lo que podría hacer este profesional en este aspecto, con la cual estoy muy de acuerdo. Por su gran indagación y por el toque visual que le da a su publicación a través de las imágenes, que para mi son muy acertadas, Sara merece un 10 esta semana. ¡Buen trabajo, Sara!

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Para finalizar con mi rol de estratega, quiero decir que cada vez que ejerzo este mismo, me sorprende aún más si cabe el trabajo y esfuerzo de mis compañeras de equipo. Cada una de ellas me enseña algo nuevo, no solo en contenidos sino en valores. Siempre estoy encantada de leer sus blogs, ya que el rato que estoy en ellos se me hace muy ameno. Por todo esto, os recomiendo visitar cada uno de sus blogs y comentarles para que así sepan lo bien que lo están haciendo. Además, mi nota como grupo es de un 10. ¡Sois increíbles, 5 Estrellas! 

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!

¡Crítica social 2.0!

¡Buenas de nuevo, bloggers!

Me tenéis por aquí una semana más, esta vez con mi rol de crítica. Como ya sabéis es la segunda vez que desempeño este rol y por tanto ya sabéis un poco de qué va la tarea. Aún así os refrescaré la memoria: voy a hablaros sobre un tema de actualidad y voy a dar un poco mi opinión crítica con respecto al mismo.

Pues bien, ¡comencemos!

Dándole vueltas en mi cabeza a sobre qué tema de actualidad podría hablar, se me ocurrió hablar de uno de los temas más tabú en nuestra sociedad: la prostitución. 

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Estamos hartos de ver en las noticias como cada día la policía desarticula redes y bandas de explotación sexual en España. Y sí, habéis leído bien, de explotación sexual. Y os preguntaréis si la prostitución y la explotación y trata de mujeres para fines sexuales es lo mismo. La respuesta es que exactamente no, pero la gran mayoría de mujeres que ejercen la prostitución lo hacen tras un fondo de explotación sexual y trata por parte de personas que sacan dinero y se aprovechan de ciertas situaciones. 

Bien, estas mujeres que ejercen la prostitución en la mayoría de los casos no lo hacen de forma voluntaria, si no que las obligan a hacerlo chantajeándolas o amenazándolas. Por tanto, la explotación y trata de mujeres finaliza en prostitución. Es como un proceso, un círculo vicioso que nunca termina a no ser que se deje de consumir el "producto" que en este caso son personas, MUJERES, con miedo, muchas de ellas con hijos, sin recursos y sin apoyo. Por tanto, mientras existan clientes que sigan demandando el servicio, existirá algo tan cruel y precario como lo es la prostitución. Mujeres a las que privan de sus derechos y libertades y venden su cuerpo sin dejarlas decidir.

Si me remito a la historia de la prostitución podemos encontrar otro problema, ya que cuando la prostitución comenzó a surgir en España, allá por los años 80, las mujeres que se prostituían eran en su mayoría españolas. Pues bien, en la actualidad esta situación ha cambiado de forma radical. La gran mayoría de mujeres que ahora se encuentran ejerciendo la prostitución son extranjeras. Y, ¿por qué digo que aquí surge otro problema? Pues porque aparte de todo lo que conlleva la prostitución, se une que muchas de estas mujeres no conocen el idioma, no tienen ningún tipo de apoyo familiar al que arrimarse, no tienen vivienda, no tienen recursos económicos... Es decir, por mucho que quieran salir de ese mundo, saben que no tienen a donde ir ni de que vivir y por eso muchas de ellas no dan el paso de dejarlo. 

Además, me gustaría añadir que muchas de las mujeres vienen engañadas,

Fuente: Pixabay 

pensando que en el país de destino, en este caso España, les espera un trabajo. Cuando llegan las venden como si fuesen mercancía para la prostitución.

Se trata de un tema muy serio al que no damos voz y que se esconde normalmente tras una cortina de humo por tratarse de un tema tabú como es el sexo.

El problema de todo esto es que cada vez chicos más jóvenes, incluso de 18 años recién cumplidos, consumen el servicio como si esto fuese un juego. No se si es debido a la desinformación o a la falta de valores de los jóvenes en la actualidad. Quiero pensar que si supieran las historias de las mujeres que están en esa situación, no se les ocurriría pagar al hombre que las explota sin escrúpulos y seguir contribuyendo a ese tipo de negocio.

Me parece una vergüenza que este tipo de temas no sean los que sirvan para que los adolescentes y jóvenes se formen en valores en el instituto. 

Sigamos impartiendo asignaturas de Lengua Castellana y Matemáticas y dejemos atrás el civismo y el respeto hacia la mujer o el ser humano en general, así llegaremos lejos.

¡ESPERO QUE OS HAYA "GUSTADO"!

¡Vamos a comentar 2.0!

¡Buenas bloggers!

Una semana más no paramos con los roles. Esta vez de nuevo ejerzo el rol de comentarista y, como ya sabéis de que se trata por mi entrada anterior de hace unas semanas, no es necesario que os ponga en situación. 

Para introducirnos en el tema solo quiero deciros que espero que os distraigáis leyéndolo y os evadáis un poco de la situación en la que nos encontramos. ¡Vamos allá!


La primera entrada que me apetece comentar y mostraros es la de mi compañero Juanvi Andrada, con su blog Diverblog. He estado echándole un vistazo a sus entradas y me han parecido realmente interesantes, por eso os animo a que os paséis por su blog y le sigáis.
Concretamente me he fijado en una de sus entradas, "9 de Marzo", ya que como el

Fuente: Pixabay 

comienza diciendo, pensé que se trataba de una errata en la fecha, debido a que esperaba que hablara de la fecha que todos conocemos en la actualidad que es el 8 de Marzo, día de la mujer trabajadora.
Pero no, Juanvi no nos habla de ese día si no del día de las personas desaparecidas sin causa aparente. Me ha gustado bastante leer la publicación ya que desconocía que había un día destinado a éstas personas y sus familiares.
Como bien nos cuenta el compañero, es una situación de extrema preocupación en la que hay muchas personas implicadas, no solo las personas en sí, si no también todos los familiares de éstas y todos los policías e investigadores que trabajan en los casos.
Así mismo, realiza una conclusión acerca de cómo los educadores sociales podemos intervenir en este tipo de casos, y hace especial mención a la ayuda y el apoyo psicológico a los familiares.





La segunda entrada que me parece interesante comentar es la de mi compañera Carmen Álvarez y su blog Educación Social 2.0. De nuevo os animo a que visitéis sus entradas, especialmente si queréis reíros un rato con su último reto de memes.
En este caso os quiero hablar de una entrada un poco más seria, pero que me ha gustado mucho leer por el colectivo al que hace mención. La entrada es
"Lengua de signos".
Pues bien, como bien se entiende por el título de la entrada, Carmen nos habla del colectivo de las personas sordas y de su método de comunicación a través de la lengua de signos. En su entrada ella nos responde a una serie de preguntas que quizá todos nos hemos hecho alguna vez acerca de este método de comunicación que, aún a día de hoy, nos resulta bastante desconocido a la población oyente. Voy a destacar un par de preguntas a las que la compañera responde. La primera de ellas es si la lengua de signos es internacional. Definitivamente la respuesta es NO, al igual que los idiomas, ésta cambia y varía incluso entre las diferentes comunidades autónomas, lo que hace más difícil aún la comunicación. La segunda pregunta: ¿es importante la expresión corporal a la hora de comunicarse con personas sordas? La respuesta es SÍ, es la manera en que la persona podrá captar cierta información acerca de emociones, etc. Me gusta mucho que Carmen, aunque como ella bien dice no es experta, se acuerde del colectivo y les dedique una entrada. Incluso nos ha adjuntado un vídeo de preguntas y respuestas que me parece bastante interesante y que os dejo por aquí por si queréis echarle un vistazo.

Fuente: YouTube 

La tercera entrada que quiero comentar es la de mi compañero Viti Barrantes y su blog VitiBlog, el cual os animo que visitéis ya que en sus últimas entradas da algunos consejos sobre cómo pasar de mejor manera el confinamiento debido al Coronavirus. 

La entrada que me ha parecido interesante para mostraros es la llamada "Colectivo LGTBI". Al observar el título ya me he decidido por ella, ya que hasta ahora no había visto que ninguno de mis compañeros hubiera hablado sobre orientación sexual, un tema que está al orden del día. Víctor se apoya en un vídeo para hablarnos sobre el tema, el cual es un reportaje realizado en los años 80 en el que se puede apreciar como se veía en esos años al colectivo en la sociedad española. Tras ver el vídeo y hacer un pequeño análisis, el compañero nos ha hecho una comparación con la situación actual al respecto, diciéndonos que, aunque es cierto que aún queda trabajo por hacer, se ha avanzado mucho conforme a esa época en lo que se refiere a derechos, respeto y tolerancia para el colectivo ¡Incluso se ha aprobado hace años el matrimonio homosexual! Ciertamente son grandes avances que a mi personalmente, como ciudadana española, me enorgullecen. Os adjunto el vídeo del reportaje ya que es interesante para poder comparar con la actualidad. 

Fuente: YouTube 

La cuarta publicación que voy a comentar corresponde al blog Eduso Emprendedora de mi compañera Celia Bautista. 

Concretamente me ha llamado la atención una entrada que publicó hace algunas semanas llamada "Los estándares de belleza".
En esta entrada nos comienza definiendo qué son concretamente los cánones de belleza, ya que es cierto que muchas veces hablamos de ello, pero no siempre sabemos qué es exactamente. Os dejo por aquí la definición que ella ha encontrado: "conjunto de características que una sociedad considera convencionalmente como hermoso o atractivo, ya sea en una persona u objeto. Es históricamente variable y no es común en las diferentes culturas."

Fuente: Pixabay 

A continuación, Celia nos habla de diferentes modelos de estándar que son bastante exigentes, sobre todo con el género femenino, como por ejemplo el que todos conocemos "90-60-90". Quiero destacar uno que personalmente no conocía y que creo que es más desconocido para todos. Se llama Thigh Gap, es una moda muy actual surgida en redes sociales, en la que se trata de lograr piernas muy delgadas que consigan una separación lo más grande posible entre los muslos.
Como bien concluye Celia, todos estos cánones de belleza suponen un gran peligro sobre todo para ciertos colectivos como los adolescentes, ya que pueden desencadenar en trastornos alimenticios. Por lo que como educadoras sociales debemos prestar gran atención a ellos y a las modas que se generan a través de redes sociales.



La quinta entrada y última que os traigo en el día de hoy es de mi compañera Gloria Calvo y su blog con G de Gloria, el cual os animo a visitar ya que me ha gustado mucho la perspectiva desde la que abarca cada tema que comenta. Se nota que le gusta el hobby de bloguera y eso lo transmite a través de sus palabras.
Especialmente me ha gustado la publicación "El alcohol en los jóvenes", ya que actualmente considero que es una droga que está presente cada vez más entre jóvenes y adolescentes en todas y cada una de las quedadas que realizan y cada vez a edades más tempranas. Por lo que es importante desde el punto de vista de una educadora social estar informada y saber cómo abordar el tema.
Apoyándose en un vídeo, Gloria nos habla de cómo el alcohol actúa en nuestro cerebro casi sin darnos cuenta. Como bien he dicho en el párrafo anterior, esto le lleva a mi compañera a plantearse el gran problema que conlleva que un adolescente pierda el control de sí mismo y de sus actos debido a la ingesta desmedida de alcohol, sin que en muchas ocasiones, por no decir la mayoría, sus padres sepan que están ingiriendo bebidas de este tipo.
Me parece interesante adjuntar el vídeo sobre el que Gloria fundamenta sus palabras, ya que si un adolescente tiene la oportunidad de verlo quizá le haga plantearse dos veces el beber alcohol o, al menos, el sobrepasarse o no haciéndolo.

Fuente: YouTube 

Para finalizar con mi entrada quiero decir que cada vez leo blogs más interesantes y entradas muy trabajadas en las que se nota el interés y el gusto por lo social de mis compañeros y compañeras educadoras. Si siguen así llegarán muy lejos en todo lo que se propongan. ¡Ánimo y a seguir así!

¡GRACIAS POR LEERME Y ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!

¡Detector de mentiras!

¡Hola una semana más bloggers!

En el día de hoy vuelvo con un nuevo rol como cada semana. En este caso, el rol de rastreadora. Os preguntaréis en qué consiste éste, ya que es la primera vez que voy a desempeñar esta labor. Pues bien, mi tarea va a ser indagar en redes sociales para encontrar una noticia que sea falsa, identificando el porqué es falsa y dando mi opinión acerca de cuál creo que ha sido la intención por la que se ha modificado la información.

Indagando por Twitter no me ha costado mucho dar con una noticia que hace algún tiempo se hizo viral y que es completamente falsa.

Se trata de una noticia relacionada con la migración actual de personas de Turquía hacia el país de Grecia. En diferentes tweets escritos y difundidos por cuentas españolas e inglesas, podemos ver como hablan acerca de un vídeo que ha sido grabado en la frontera, en el que se ve a una niña turca llorando cogida en brazos por sus padres. En estos tweets, la persona que escribe asegura que la niña llora porque es una práctica habitual el pegar a la niña y acercarla a una hoguera para que esta llore y así dar pena frente a las cámaras.

Fuente: Pixabay 

Y bien, he podido saber que esta noticia es falsa ya que, al ver los diferentes tweets asegurando que la situación era la que os he contado hace un momento, me pareció tan raro y tan surrealista que decidí buscar un poco más profundo acerca de lo que estaba sucediendo en la frontera de Turquía, puesto que si era real me parecía que los padres estaban utilizando a sus hijos sin necesidad, ya que considero que su situación ya es de por si dramática. Y si era un bulo, quería saber cuál era la realidad de las fotos.

Por tanto, después de dar un par de vueltas por Twitter encontré una página bastante fiable en la que desmienten bulos, y allí encontré lo que buscaba y mi

Fuente: Pixabay 

respuesta a las dudas que me rondaban. Exactamente era un bulo. Lo que pasaba en realidad era que los padres de la niña estaban acercando a la hoguera a la misma porque la policía había lanzado gas lacrimógeno y la niña lo había inhalado. Por tanto, el humo es una manera de aliviar los síntomas de esto, que, aunque peligrosa y poco recomendable, es resultante.

La manera en la que la página había determinado que se trataba de un bulo había sido buscando a la autora del vídeo de la niña. En el momento en que la encontraran quizá podrían determinar su procedencia y la situación concreta que se estaba produciendo. Y así fue, una gran herramienta es buscar el origen, ya que esta autora había subido el vídeo que ella misma grabó con la descripción auténtica de lo que había pasado. ¿Y cómo sabemos que en realidad fue ella la que lo grabó? Puesto que realizó un vídeo en directo minutos antes de que esto pasara desde su cuenta.
Por todo esto, podemos conseguir saber si una noticia es verdadera o por el contrario se trata de un bulo.

• ¿Cual es la intención de cambiar la situación que está ocurriendo?

En mi opinión, la intención está clara. Quien extiende y crea este bulo trata de

Fuente: Pixabay 

generar en la persona que lo lee un rechazo hacia el inmigrante, trata de crear actitudes xenófobas y racistas, ya que muestra a unas personas que no tienen corazón, que no quieren ni a sus propios hijos, ya que les pegan y les utilizan frente a las cámaras para dar pena. Nada más lejos de la realidad, pero aquella persona que no contrasta la noticia va a quedarse con que si eso son capaces de hacerle a sus hijos, ¿qué no le harían a cualquier otra persona?. Trata de generar miedo y rechazo total hacia el migrante, separa a la persona y trata de darle una connotación casi de animal salvaje. Me parece increíble que aún en pleno siglo XXI haya personas que se dediquen a crear odio hacia una raza o cultura diferente a la propia.

¡TRABAJEMOS PARA CONSEGUIR RESPETO Y TOLERANCIA!

¡Aprender jugando!

¡Hola de nuevo, bloggers!

El día de hoy os traigo un nuevo rol que me ha tocado desempeñar durante esta semana. Se trata del rol de "player". Os preguntaréis en qué consiste la labor de ejercer de player, pues bien, debo jugar a un juego relacionado con el mundo de lo social, en el cual aprenderé a cómo se juega, qué pretende transmitir el juego, etc.

¡Vamos allá chic@s, a la aventura!

He decidido escoger, entre la variedad de juegos existentes, el juego relacionado con drogodependencia que se llama "Aislados".

Fuente: Elaboración propia

He escogido este porque es un colectivo que me motiva y con el que me gustaría trabajar en un futuro y quizá este juego me enseñe algo más sobre éste.

El juego ha sido creado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, en colaboración con el SIAD (Servicio Interdisciplinar de Atención a la Drogodependencia), os enlazo la página web puesto que he estado echándole un vistazo y me parecen muy interesantes los programas que desempeñan.

• INTRODUCCIÓN:

En primer lugar, nos encontramos con un vídeo que nos introduce el juego, en el que me quedo con una frase "conócete a ti mismo y serás más fuerte".
En el juego, un grupo de adolescentes embarcan en un barco: "La Luciérnaga", con destino a una isla, pero descubren algo que no esperaban.

Fuente: YouTube 

• DESARROLLO DEL JUEGO:

Al comenzar el juego apareces en un barco en el que tienes que ir realizando pequeñas pruebas que te llevan hasta un objetivo. Algunas de las pruebas o minijuegos los percibo algo irrelevantes, pero también hay que tener en cuenta que está dirigido a adolescentes.

Fuente: Pixabay 

Uno de los minijuegos que más me ha gustado de esta zona, por el mensaje que

Fuente: Pixabay 

transmite, es cuando el personaje se mira al espejo y trata de buscar lo que ve dentro de él y no solo quedarse con lo que se ve a simple vista.
El espejo nos hace unas preguntas, (¿crees que eres optimista o pesimista?), así como nos hace elegir entre diferentes adjetivos que nos pueden definir (por ejemplo, eres cariñoso o arisco). Es decir, trabaja el autoconcepto de una forma sutil. Para terminar realiza una conclusión que, personalmente, me ha gustado bastante, "no es todo blanco o negro".



El siguiente lugar en el que aparecemos es una isla desierta. Lo que percibo en este caso es que nuestro papel es buscar el lado positivo a la situación, conseguir que los

Fuente: Pixabay 

demás miembros del grupo no pierdan el ánimo y ejercer de nexo cooperativo.
Lo que más interesante me parece es que gracias a la caña que nuestro propio personaje construyó, tiene la posibilidad de pescar para comer, lo cual me transmite un mensaje: nosotros mismos con nuestras propias armas y fortalezas podemos enfrentar y superar situaciones de gran adversidad como es la drogodependencia. Además, el ser capaz de superar pequeños retos te ayudará a ganar confianza en ti mismo y mejorar la autoestima.

• CONCLUSIONES:

-¿Qué te ha parecido el juego?

A mi el juego me ha parecido un tanto dificultoso y aburrido, aunque es cierto que está dirigido al colectivo de adolescentes, pero en muchas ocasiones he echado de menos más explicaciones y más pistas para desempeñar lo que pedían. Aunque supongo que en el momento en que los adolescentes estén realizando el juego habrá un educador para apoyarles y orientar el proceso, puesto que en un momento dado pueden quedarse pillados y quitar el juego por la desmotivación que ello supone.

También percibo que para un adolescente creo que puede ser difícil detectar ciertos mensajes que el juego quiere transmitir de forma sutil, y por tanto no alcanzaríamos con ellos el objetivo que perseguimos. Incluso a veces a mi misma se me olvidaba que estaba jugando a un juego de prevención de drogodependencia. 

Si es verdad que cumple la labor de trabajar la toma de decisiones, la resolución de conflictos, la autoestima, el autoconcepto... y todo esto les sirve a los adolescentes que lo jueguen para cualquier ámbito de su vida, ya que están trabajando estas competencias sin enterarse siquiera.

-¿Qué emociones te ha despertado el juego?

Con respecto a las emociones que me ha transmitido el jugar al juego, la verdad es que me he aburrido un poco. Emoción como tal no me ha transmitido ninguna, pero sí esa energía de superación y fortaleza que en determinadas situaciones deben tener las personas y que el personaje transmite muy bien en las diferentes pruebas.

Fuente: Pixabay 

-¿En que intervención utilizarías este juego?

En mi opinión, después de haber jugado, concluyo que como educadora social sería un juego que podría utilizar en cualquier intervención con adolescentes de

Fuente: Pixabay 

cualquier instituto. Para mi no va dirigido a trabajar una problemática concreta, como lo es la drogodependencia, sino que trabaja con múltiples competencias que todo adolescente debe aprender y practicar para desenvolverse en su vida diaria. Como por ejemplo, la asertividad y la empatía, ya que si chicos de 12-14 años aprenden de verdad a ser empáticos y asertivos, sus relaciones mejorarán, así como con ello, la autoestima y el autoconcepto. 

Por lo tanto, considero que este juego podría utilizarse con cualquier adolescente. Aunque si es cierto que lo haría en una clase y los agruparía en pequeños grupos de 4 o 5 personas para que, además de todo lo demás, trabajaran también el trabajo en equipo, la escucha, la colaboración y la cooperación entre compañeros. Así mismo también les resultaría más ameno, ya que algunas pruebas son complicadas, aunque yo estaría presente en todo momento para orientarlos y resolver sus dudas.

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!

¡Soy una estratega!

¡Hola a todxs un día más!

Como habéis podido leer en el título de la entrada, esta semana soy la encargada de llevar a cabo el rol de estratega-analista. Como es la primera vez que voy a llevar a cabo esta labor os voy a explicar un poco cuál es la función que desempeña el estratega. Pues bien, durante la semana me he encargado de ir revisando los roles de mis compañeras de grupo, para asegurarme de que lograrían tener el trabajo realizado antes de terminar el plazo de entrega. Una vez han finalizado cada una de ellas su labor, voy a realizar una pequeña evaluación de su trabajo en base a una serie de criterios propios. Prometo ser objetiva, ¡vamos allá!

Para comenzar voy a hablaros de mi compañera Rosa Sánchez, con su blog "Cambiando Miradas". Esta semana le ha tocado cumplir el rol de player. En su caso ha decidido jugar al juego "Contra viento y marea", que como ella bien nos explica,

Fuente: Pixabay 

consiste en seguir el viaje que realiza una persona refugiada desde su país de origen hasta el destino. Rosa, tras jugar al juego, ha querido explicarlo dividiendo el mismo en tres fases, para así que el lector pueda comprender más fácilmente los puntos por los que pasa el juego y no tenga una información masiva y desordenada. Después, ha querido hacer una conclusión, explicando que le ha parecido el juego y las emociones que ha sentido con el mismo. Para mí, la estructuración realizada es perfecta, ya que existen todos los elementos fundamentales de un texto: introducción, cuerpo y conclusión. Además, por los datos concretos que da, demuestra que ha jugado el juego completo y poniéndole interés. La redacción con respecto a ortografía es bastante correcta, tan solo me falta alguna coma y algún punto. La extensión es la correcta, ya que no se hace pesado ni aburrido. Por tanto, mi calificación numérica será de un 9,5. ¡Buen trabajo, Rosa!

En segundo lugar, os hablaré de mi compañera Sara Pérez, con su interesante blog "Unidos para ayudar". Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de rastreadora.

Fuente: Pixabay 

En su caso, ha decidido desenmarañar una noticia acerca de los inmigrantes, concretamente respecto a una alerta sanitaria de contagio de sarna y VIH de los inmigrantes a la policía, que resultó ser un bulo. Algo que me parece interesante destacar es que Sara nos proporciona las fuentes de donde extrae las noticias falsas, con sus respectivos enlaces para que, quien quiera, pueda acceder a ella y leerla. Tras esto, define lo que es la sarna y el VIH, para que la persona que lee la publicación no necesite acudir a otras fuentes para informarse. Además, ella nos explica cómo ha averiguado que la noticia es falsa, ya que dice que ha estado indagando y la policía mismamente ha desmentido la noticia. Para terminar, ha realizado una conclusión que para mí está muy acertada, ya que hace la conclusión desde el punto de vista del educador social. En mi opinión, la extensión es la correcta, aunque quizá hubiera explicado un poco más la situación de los inmigrantes. Con respecto a la ortografía no he podido detectar un solo fallo. Los enlaces son correctos y están todos los que deben estar. Por tanto, con todo esto, mi calificación numérica es un 9. ¡Bien hecho, Sara!

En tercer lugar, vamos a analizar a nuestra compañera Gema Pérez y su blog 

"Invencibles". Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de comentarista, que

Fuente: Pixabay 

como ya sabéis consiste en comentar diferentes publicaciones que hayan realizado los compañeros. Gema ha ido escogiendo publicaciones que le han llamado la atención por su carácter social y, además de hacer un breve resumen de ellas, también ha dado su visión y su punto de vista acerca de cada una. Me parece que ha hecho un buen trabajo ya que incluso ha ido enlazando los vídeos sobre los que hablaban las compañeras así como sus blogs, por si a alguien le interesa hacerles una visita.
Por último, puedo decir que no existen faltas de ortografía y la extensión de la publicación es bastante correcta. Por tanto, por su gran aportación, indagación y su aporte tan extenso de contenido, esta semana le daré a Gema una calificación numérica de 10. ¡A seguir, Gema!



En cuarto lugar y por último, comprobaremos como se le ha dado a nuestra compañera Clara Redondo el rol de esta semana. Al entrar en su blog "Serendipia" nos encontramos el rol de crítica al que titula "Stop injusticias". Su tarea durante la semana ha sido indagar y encontrar un tema social de actualidad sobre el que poder hacer un comentario o una crítica personal.

Fuente: Pixabay 

En su caso va a hablarnos sobre el bullying. En primer lugar quiero decir que me parece un tema muy acertado ya que está a la orden del día y además es una tarea propia del educador social el trabajar sobre ello. En segundo lugar, me ha gustado mucho la manera de estructurar la publicación, ya que ha ido dando material y apoyándose en el para realizar la crítica, como por ejemplo en uno de los programas emitidos de la resistencia. Para terminar, no he percibido ninguna falta de ortografía y la extensión de la publicación es correcta, ya que aunque es extensa no es tediosa de leer. Por todo esto, mi calificación numérica para Clara es de un 10. ¡Muy buen trabajo!




Como conclusión, hablando del grupo completo, quiero decir que al leer el blog de cada una de mis compañeras he podido denotar un gran trabajo y una gran dedicación en general. Se nota que cada semana se están esforzando y dando lo mejor de sí mismas en las publicaciones y esto puede reflejarse en las calificaciones, ya que a ninguna las he visto merecedoras de bajar de un sobresaliente. Para terminar quiero decir que todas ellas han sido muy buenas compañeras, ya que han tenido su trabajo realizado antes de tiempo para que yo pudiera tener tiempo de sobra para realizar mi labor. Por todo lo mencionado mi calificación a mi grupo las "5 estrellas" es de un 9.5. ¡Bien hecho equipo!

¡Seguiremos trabajando para alcanzar el 10!

¡Crítica social!

 ¡Hola a todxs de nuevo!

Como habéis leído en el título de la entrada, esta semana me toca asumir el rol de crítica. Os preguntaréis en qué consiste este rol o qué función voy a desempeñar con el mismo, pues bien, he de escoger un determinado tema de actualidad que esté relacionado con la educación social y realizar una crítica acerca del mismo. 

En este caso, después de indagar un poco en diferentes recursos y materiales, he

decidido hablar sobre el bullying, ya que en las últimas semanas es un tema que se encuentra en auge. Por tanto, ¡COMENCEMOS! 

EL BULLYING:

En primer lugar, para introducirnos en el tema vamos a aclarar qué es el bullying.

La palabra bullying es originaria del inglés, podemos traducirla al español como acoso escolar.

"El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da

Fuente: Pixabay 

mayoritariamente en la clase y en los patios escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas."
Os voy a dejar por aquí un enlace a una página que proporciona mucha más información detallada acerca del bullying, por si os interesa documentaros.

Más información

En este momento os quiero lanzar una pregunta, ya que en muchas ocasiones se duda de la existencia real del bullying en los centros educativos, ¿pensáis que existe de verdad o que simplemente se trata de un fenómeno al que se le ha dado más importancia en la actualidad por la excesiva protección de los padres hoy en día a los menores?

Fuente: Pixabay 

Pues bien, trabajemos con esta pregunta para tratar de que cuando acabéis de leer la entrada salgáis con una idea un poco más clara de esto. 

Bajo mi punto de vista, sí, el bullying es un fenómeno real que se da cada día en España y en el resto del mundo en muchos de los colegios e institutos. Y esto es algo que nos encontramos diariamente en la televisión, en los periódicos y en internet. Con diferentes noticias de todo tipo que denotan que, tristemente, el bullying está a la orden del día.

Para darle fundamento a mis palabras, quiero apoyarme primero en una noticia que he leído hace unos días en el periódico "avuelapluma" que quizá pocos conoceréis ya que es un pequeño periódico cacereño.

En la noticia nos transmiten que en el curso escolar 2018-2019, se han producido treinta y cinco casos de acoso escolar en Extremadura, según ha recogido el Observatorio de la Convivencia Escolar. Es decir, aún a día de hoy siguen existiendo casos de acoso escolar en las aulas. Ahora bien, es cierto que la noticia nos informa de que en este año escolar, los casos de bullying han disminuido, aunque solo ha habido tres menos que en el año anterior.

Además, me parece interesante destacar como cada vez se está dando un mayor

Fuente: Pixabay 

número de casos de ciberacoso, nueve de los 35 casos han sido a través de las nuevas tecnologías, algo que, al menos a mí como educadora social, me hace plantearme si estamos dando una educación correcta en lo que se refiere al uso de las TIC, puesto que si los adolescentes están destinando éstas a este tipo de utilización es porque estamos dejando que tengan libre albedrío.

Os dejo el enlace de la noticia, por si queréis leerla completa: Noticia acoso escolar.

En segundo lugar y para terminar, quiero mostraros un vídeo que a mi personalmente me ha impactado mucho y que se ha vuelto viral en las últimas semanas debido a la dureza del mismo.

Fuente: YouTube 

Juzgad vosotros mismos si un niño de esa edad se merece sufrir acoso hasta el punto de pensar en suicidarse. Y además de todo eso que aún haya personas que no le crean o que no consideren que la situación es para tanto.
Como conclusión quiero decir que como educadora social es un tema que me atañe y al que me gustaría que se le prestara mucha más atención de la que se le presta.

Fuente: Pixabay

Ya que no podemos permitirnos que este tipo de situaciones sigan sucediendo. Debemos intervenir a través del arma más poderosa que tenemos, la educación. Si logramos educar a los niños desde muy pequeños en valores como la igualdad, el respeto, la aceptación y normalización de las diferencias, podremos conseguir que muchos de los niños que sufren cada día, por fin sean niños felices.

¡HASTA OTRA BLOGGERS!