De nuevo me tenéis por aquí un día más con una entrada en un Domingo por la mañana. Hoy me he levantado con ganas de escribir ya que anoche vi una película que me llamó bastante la atención por el mensaje que transmite. La película es "El hoyo" y acaba de estrenarse en una de las plataformas digitales que están tan de moda en la actualidad. Me recomendaron la película y me dispuse a verla con mis palomitas de mantequilla al lado, sin saber que sería una de esas películas que cuesta olvidar y que te marcan en algún sentido.
Mi intención no es hacer spoiler, pero si alguien quiere ver la película le recomiendo que la vea primero y luego venga a leer mi entrada. Os dejo por aquí el tráiler para que sepáis de qué va y os animéis ya que merece mucho la pena.
La película me ha sorprendido muy gratamente. Al comenzar con ella pensé que sería la típica película de intriga que te entretiene pero que no te lanza ningún mensaje. Pues me equivocaba. Os contaré un poco de qué va la película para poneros en situación: el protagonista se despierta en un hoyo, el hoyo es precisamente eso, un agujero en el que hay 333 plantas hacia abajo y en cada planta hay dos personas que viven cada mes haciéndose compañía en un pequeño habitáculo con dos camas. Cada mes cambian de planta y al protagonista puede tocarle más arriba o más abajo en el hoyo, según la suerte que tenga. Digo la suerte puesto que a través de un agujero en el medio del habitáculo baja la comida en una mesa. Por tanto, los que están en las plantas de más arriba comen los platos recién hechos, llenos y todo lo que deseen. En cambio cuando la plataforma con comida va llegando a plantas más cercanas al fondo, la comida se ha terminado y ese mes las personas que han corrido la suerte de estar abajo no comen y pueden morir.
Pues bien, la historia comienza a lanzar un mensaje cuando aparece la nueva
compañera del protagonista, que ha trabajado durante años para la compañía, que es como llaman a los dueños del hoyo. Según ella, existe una ración de comida para todas y cada una de las personas del hoyo, el problema es que las personas que se encuentran arriba comen más de lo que necesitan y a las de abajo no les llega nunca su ración. Por esto, ella comienza a preparar dos raciones cada día y a decirles a los de la planta de abajo que se la coman y vuelvan a preparar otras dos raciones para los siguientes. Según ella, si las personas comienzan a ver que así llega comida, surgiría una solidaridad espontánea y el hoyo comenzaría a funcionar sin que nadie muriera. Aún con todos sus esfuerzos no consigue que surja esa solidaridad. Los de arriba no la escuchan, puesto que están arriba y en ese momento están en ventaja y los de abajo tampoco quieren escuchar a no ser que sea a través de amenazas. Por tanto su creencia en el ser humano y su solidaridad mutua y espontánea queda en nada.
El mensaje que transmite a mi parecer, o al menos el que ha calado en mi, es que existen recursos en el mundo para que todos sobrevivamos de forma digna, para que todos comamos, para que todos tengamos un techo, una vivienda, etc. Pero, ¿qué es lo que ocurre? Al igual que en el hoyo, existen personas con más ventajas, con más fácil acceso a los recursos, que en vez de quedarse solo con la parte que les corresponde y con lo necesario para vivir, abusan de ellos, derrochan, por tanto cuando estos recursos llegan a aquellos que no tenían la ventaja de adquirirlos de forma tan inmediata, son escasos o nulos y ya ni si quiera les da para vivir. Mueren. Y no mueren a causa de la falta de recursos, mueren a causa del derroche y del abuso por parte de las personas de arriba, de las personas con más poder.
Para mí es una clara comparación con el mundo real. A una parte de la población le sobra riqueza y recursos y no tienen el más mínimo sentido de la solidaridad. Por otro lado, a otra gran parte de la población no le llegan los recursos para vivir, mueren a causa de la insolidaridad provocada por el consumismo de la persona rica o más favorecida.
Hasta que no nos demos cuenta de que debemos ser solidarios con aquellos que no han tenido tanta suerte como nosotros, seguirá muriendo gente y seguiremos
pensando que es porque no hay comida y materia para tanta gente, que es algo normal, y NO, es algo muy preocupante que no nos demos cuenta de que nosotros tenemos mucho que ver con la situación en nuestra posición de occidentales.
Como educadora social y como persona es una de las películas actuales que recomiendo 100% ver, sobre todo en la situación actual en la que nos encontramos, en que necesitamos ser solidarios para sobrevivir y para darnos cuenta de que un día podemos estar arriba y ser los que ayudemos, pero quizá otro día nos toque estar abajo y queramos recibir la misma ayuda.
Una semana más no paramos con los roles. Esta vez de nuevo ejerzo el rol de comentarista y, como ya sabéis de que se trata por mi entrada anterior de hace unas semanas, no es necesario que os ponga en situación.
Para introducirnos en el tema solo quiero deciros que espero que os distraigáis leyéndolo y os evadáis un poco de la situación en la que nos encontramos. ¡Vamos allá!
La primera entrada que me apetece comentar y mostraros es la de mi compañero Juanvi Andrada, con su blog Diverblog. He estado echándole un vistazo a sus entradas y me han parecido realmente interesantes, por eso os animo a que os paséis por su blog y le sigáis.
Concretamente me he fijado en una de sus entradas, "9 de Marzo", ya que como el
comienza diciendo, pensé que se trataba de una errata en la fecha, debido a que esperaba que hablara de la fecha que todos conocemos en la actualidad que es el 8 de Marzo, día de la mujer trabajadora.
Pero no, Juanvi no nos habla de ese día si no del día de las personas desaparecidas sin causa aparente. Me ha gustado bastante leer la publicación ya que desconocía que había un día destinado a éstas personas y sus familiares.
Como bien nos cuenta el compañero, es una situación de extrema preocupación en la que hay muchas personas implicadas, no solo las personas en sí, si no también todos los familiares de éstas y todos los policías e investigadores que trabajan en los casos.
Así mismo, realiza una conclusión acerca de cómo los educadores sociales podemos intervenir en este tipo de casos, y hace especial mención a la ayuda y el apoyo psicológico a los familiares.
La segunda entrada que me parece interesante comentar es la de mi compañera Carmen Álvarez y su blog Educación Social 2.0. De nuevo os animo a que visitéis sus entradas, especialmente si queréis reíros un rato con su último reto de memes.
En este caso os quiero hablar de una entrada un poco más seria, pero que me ha gustado mucho leer por el colectivo al que hace mención. La entrada es
"Lengua de signos".
Pues bien, como bien se entiende por el título de la entrada, Carmen nos habla del colectivo de las personas sordas y de su método de comunicación a través de la lengua de signos. En su entrada ella nos responde a una serie de preguntas que quizá todos nos hemos hecho alguna vez acerca de este método de comunicación que, aún a día de hoy, nos resulta bastante desconocido a la población oyente. Voy a destacar un par de preguntas a las que la compañera responde. La primera de ellas es si la lengua de signos es internacional. Definitivamente la respuesta es NO, al igual que los idiomas, ésta cambia y varía incluso entre las diferentes comunidades autónomas, lo que hace más difícil aún la comunicación. La segunda pregunta: ¿es importante la expresión corporal a la hora de comunicarse con personas sordas? La respuesta es SÍ, es la manera en que la persona podrá captar cierta información acerca de emociones, etc. Me gusta mucho que Carmen, aunque como ella bien dice no es experta, se acuerde del colectivo y les dedique una entrada. Incluso nos ha adjuntado un vídeo de preguntas y respuestas que me parece bastante interesante y que os dejo por aquí por si queréis echarle un vistazo.
La tercera entrada que quiero comentar es la de mi compañero Viti Barrantes y su blog VitiBlog, el cual os animo que visitéis ya que en sus últimas entradas da algunos consejos sobre cómo pasar de mejor manera el confinamiento debido al Coronavirus.
La entrada que me ha parecido interesante para mostraros es la llamada "Colectivo LGTBI". Al observar el título ya me he decidido por ella, ya que hasta ahora no había visto que ninguno de mis compañeros hubiera hablado sobre orientación sexual, un tema que está al orden del día. Víctor se apoya en un vídeo para hablarnos sobre el tema, el cual es un reportaje realizado en los años 80 en el que se puede apreciar como se veía en esos años al colectivo en la sociedad española. Tras ver el vídeo y hacer un pequeño análisis, el compañero nos ha hecho una comparación con la situación actual al respecto, diciéndonos que, aunque es cierto que aún queda trabajo por hacer, se ha avanzado mucho conforme a esa época en lo que se refiere a derechos, respeto y tolerancia para el colectivo ¡Incluso se ha aprobado hace años el matrimonio homosexual! Ciertamente son grandes avances que a mi personalmente, como ciudadana española, me enorgullecen. Os adjunto el vídeo del reportaje ya que es interesante para poder comparar con la actualidad.
La cuarta publicación que voy a comentar corresponde al blog Eduso Emprendedora de mi compañera Celia Bautista.
Concretamente me ha llamado la atención una entrada que publicó hace algunas semanas llamada "Los estándares de belleza".
En esta entrada nos comienza definiendo qué son concretamente los cánones de belleza, ya que es cierto que muchas veces hablamos de ello, pero no siempre sabemos qué es exactamente. Os dejo por aquí la definición que ella ha encontrado: "conjunto de características que una sociedad considera convencionalmente como hermoso o atractivo, ya sea en una persona u objeto. Es históricamente variable y no es común en las diferentes culturas."
A continuación, Celia nos habla de diferentes modelos de estándar que son bastante exigentes, sobre todo con el género femenino, como por ejemplo el que todos conocemos "90-60-90". Quiero destacar uno que personalmente no conocía y que creo que es más desconocido para todos. Se llama Thigh Gap, es una moda muy actual surgida en redes sociales, en la que se trata de lograr piernas muy delgadas que consigan una separación lo más grande posible entre los muslos.
Como bien concluye Celia, todos estos cánones de belleza suponen un gran peligro sobre todo para ciertos colectivos como los adolescentes, ya que pueden desencadenar en trastornos alimenticios. Por lo que como educadoras sociales debemos prestar gran atención a ellos y a las modas que se generan a través de redes sociales.
La quinta entrada y última que os traigo en el día de hoy es de mi compañera Gloria Calvo y su blog con G de Gloria, el cual os animo a visitar ya que me ha gustado mucho la perspectiva desde la que abarca cada tema que comenta. Se nota que le gusta el hobby de bloguera y eso lo transmite a través de sus palabras.
Especialmente me ha gustado la publicación "El alcohol en los jóvenes", ya que actualmente considero que es una droga que está presente cada vez más entre jóvenes y adolescentes en todas y cada una de las quedadas que realizan y cada vez a edades más tempranas. Por lo que es importante desde el punto de vista de una educadora social estar informada y saber cómo abordar el tema.
Apoyándose en un vídeo, Gloria nos habla de cómo el alcohol actúa en nuestro cerebro casi sin darnos cuenta. Como bien he dicho en el párrafo anterior, esto le lleva a mi compañera a plantearse el gran problema que conlleva que un adolescente pierda el control de sí mismo y de sus actos debido a la ingesta desmedida de alcohol, sin que en muchas ocasiones, por no decir la mayoría, sus padres sepan que están ingiriendo bebidas de este tipo.
Me parece interesante adjuntar el vídeo sobre el que Gloria fundamenta sus palabras, ya que si un adolescente tiene la oportunidad de verlo quizá le haga plantearse dos veces el beber alcohol o, al menos, el sobrepasarse o no haciéndolo.
Para finalizar con mi entrada quiero decir que cada vez leo blogs más interesantes y entradas muy trabajadas en las que se nota el interés y el gusto por lo social de mis compañeros y compañeras educadoras. Si siguen así llegarán muy lejos en todo lo que se propongan. ¡Ánimo y a seguir así!
Una vez más me tenéis por el blog. En esta ocasión os traigo un reto nuevo, ya que pude comprobar que el anterior de los Youtubers os encantó.
En este caso quiero intentar sacaros una sonrisa en estos momentos un poco complicados que nos está tocando vivir. Para ello, he inventado y creado distintos memes que están ahora tan de moda. Supongo que todos sabréis lo que son memes, pero si por el contrario alguno de vosotros desconoce lo qué son, por aquí os dejo información sobre ello.
Os voy a mostrar a continuación una serie de ellos, concretamente diez, entre los que habrá diferentes temáticas. Algunos de ellos van dirigidos a contrariar estereotipos sexistas, otros en contra del racismo, de la violencia, otros hacen referencia a la pasividad actual de la juventud y por último he incorporado alguno libre, sin temática concreta.
Espero que os gusten mucho y que los disfrutéis tanto como yo haciéndolos.
En el día de hoy vuelvo con un nuevo rol como cada semana. En este caso, el rol de rastreadora. Os preguntaréis en qué consiste éste, ya que es la primera vez que voy a desempeñar esta labor. Pues bien, mi tarea va a ser indagar en redes sociales para encontrar una noticia que sea falsa, identificando el porqué es falsa y dando mi opinión acerca de cuál creo que ha sido la intención por la que se ha modificado la información.
Indagando por Twitter no me ha costado mucho dar con una noticia que hace algún tiempo se hizo viral y que es completamente falsa.
Se trata de una noticia relacionada con la migración actual de personas de Turquía hacia el país de Grecia. En diferentes tweets escritos y difundidos por cuentas españolas e inglesas, podemos ver como hablan acerca de un vídeo que ha sido grabado en la frontera, en el que se ve a una niña turca llorando cogida en brazos por sus padres. En estos tweets, la persona que escribe asegura que la niña llora porque es una práctica habitual el pegar a la niña y acercarla a una hoguera para que esta llore y así dar pena frente a las cámaras.
Y bien, he podido saber que esta noticia es falsa ya que, al ver los diferentes tweets asegurando que la situación era la que os he contado hace un momento, me pareció tan raro y tan surrealista que decidí buscar un poco más profundo acerca de lo que estaba sucediendo en la frontera de Turquía, puesto que si era real me parecía que los padres estaban utilizando a sus hijos sin necesidad, ya que considero que su situación ya es de por si dramática. Y si era un bulo, quería saber cuál era la realidad de las fotos.
Por tanto, después de dar un par de vueltas por Twitter encontré una página bastante fiable en la que desmienten bulos, y allí encontré lo que buscaba y mi
respuesta a las dudas que me rondaban. Exactamente era un bulo. Lo que pasaba en realidad era que los padres de la niña estaban acercando a la hoguera a la misma porque la policía había lanzado gas lacrimógeno y la niña lo había inhalado. Por tanto, el humo es una manera de aliviar los síntomas de esto, que, aunque peligrosa y poco recomendable, es resultante.
La manera en la que la página había determinado que se trataba de un bulo había sido buscando a la autora del vídeo de la niña. En el momento en que la encontraran quizá podrían determinar su procedencia y la situación concreta que se estaba produciendo. Y así fue, una gran herramienta es buscar el origen, ya que esta autora había subido el vídeo que ella misma grabó con la descripción auténtica de lo que había pasado. ¿Y cómo sabemos que en realidad fue ella la que lo grabó? Puesto que realizó un vídeo en directo minutos antes de que esto pasara desde su cuenta.
Por todo esto, podemos conseguir saber si una noticia es verdadera o por el contrario se trata de un bulo.
¿Cual es la intención de cambiar la situación que está ocurriendo?
En mi opinión, la intención está clara. Quien extiende y crea este bulo trata de
generar en la persona que lo lee un rechazo hacia el inmigrante, trata de crear actitudes xenófobas y racistas, ya que muestra a unas personas que no tienen corazón, que no quieren ni a sus propios hijos, ya que les pegan y les utilizan frente a las cámaras para dar pena. Nada más lejos de la realidad, pero aquella persona que no contrasta la noticia va a quedarse con que si eso son capaces de hacerle a sus hijos, ¿qué no le harían a cualquier otra persona?. Trata de generar miedo y rechazo total hacia el migrante, separa a la persona y trata de darle una connotación casi de animal salvaje. Me parece increíble que aún en pleno siglo XXI haya personas que se dediquen a crear odio hacia una raza o cultura diferente a la propia.
Una semana más os traigo una entrada. En este caso os voy a exponer mi opinión acerca de un tema que ahora mismo es más actualidad que ninguna otra cosa que os pueda contar: el Coronavirus.
Bien, yo no soy enfermera ni médica, ni ningún cargo del gobierno para dedicarme a hablaros de síntomas, tratamiento o medidas para afrontar el temido Coronavirus. Por tanto, no os hablaré concretamente del virus en sí, si no más bien de la repercusión que éste está teniendo en la población y de los diversos comportamientos que está produciendo en las personas, que en este caso sí me incumben como educadora social.
Para apoyarme en un recurso digital y que os ubiquéis en el tema, os voy a adjuntar un vídeo sobre lo que voy a hablar:
Como veis en el vídeo, largas colas en los supermercados de España que desde hace una semana aproximadamente se formaban debido a la histeria colectiva que
produjo el agravamiento de la situación por el virus en el país. Me gustaría daros mi opinión acerca de esto, que hace un par de días se seguía produciendo y que ahora ha parado debido al estado de alarma decretado por el gobierno.
A mi me parece surrealista la situación que se ha dado en los centros comerciales y supermercados de todas las ciudades y pueblos. Colas, esperas, estantes vacíos, situaciones difíciles de creer de ciertas personas, doblaje de jornada para los trabajadores de estos lugares... en fin, un verdadero caos.
¿Pero, por qué pienso que se produce esta situación?
En primer lugar, considero que hay un gran porcentaje de personas que debido a la
desinformación o a la información falsa que reciben por medios como las redes sociales o la televisión, han entrado en pánico y sin siquiera contrastar las noticias se han echado a la calle para comprar de forma masiva. Para mi esta práctica es contraproducente. Primero, porque el abastecimiento de recursos está asegurado y por tanto esto no es necesario y segundo, porque es una forma de buscar contagios innecesarios entre tanta aglomeración de personas.
En segundo lugar, y para mi como profesional la más grave y negativa, es que las personas al verse en una situación de miedo y de incertidumbre reaccionan de forma
muy egoísta con el resto de la población que tienen a su alrededor. Lo que quiero decir con esto es que cada persona se ha dedicado a mirar por su propio bienestar, comprando y abasteciéndose de forma desmesurada con productos que seguramente ni siquiera necesitaban, o ni mucho menos al menos en esas cantidades casi industriales, sin tener en cuenta que la persona que venía después de ella a comprar quizá no podía beber un vaso de leche ese día, porque el o ella se había llevado 10 cajas de 6 bricks de litro y medio (caso real). Me indigna y me preocupa la situación.
Se que es un momento difícil para todos, que todo esto genera miedo. Pero el respeto, la solidaridad, la empatía, el mirar por los demás y no solo por ti mismo, etc, creo que son valores que en estos momentos debemos sacar a relucir más que nunca y no por el contrario, menos.
Piensa en esa persona mayor que por su situación de debilidad tiene que hacer de forma obligada la compra diariamente. Llegará al supermercado y no podrá comprar ni un brick de leche porque en casa hay alguien que tiene litros para un año. Me parece muy injusto que no nos paremos a pensar un poco en los demás.
Todo esto denota que aún hay mucho trabajo que hacer y muchos pasos que dar con respecto a la educación social y a los valores, puesto que definitivamente este tipo de cosas, por desgracia, saca en muchas ocasiones lo peor del ser humano, aunque también en muchas otras saca lo mejor.
Dejemos de ser egoístas y pensemos más en el bienestar común. ¡Gracias por leerme!
vosotros. Indagando en noticias de periódicos digitales, antiguas y nuevas, he dado con una noticia que me ha parecido interesante comentar. Se trata de una noticia acerca de unos vecinos de un barrio de Vitoria que se encuentran en pie de guerra contra una familia gitana. Os adjunto por aquí el enlace de la noticia que fue publicada en el periódico El País.
En la noticia nos cuentan como los vecinos de un barrio de Vitoria hacen guardia armados con palos en la puerta de una vivienda social que ha sido concedida a una familia gitana.
Os preguntaréis por qué está sucediendo esto y por qué no dejan entrar a la familia en la casa, que ya es oficialmente suya. Pues bien, esto se está produciendo por miedo, ya que al parecer esta familia de gitanos, a los que llaman "Los Pichis", son conocidos por su alto grado de delincuencia y por ser muy violentos. Los vecinos, por tanto, comentan que no están dispuestos a sentirse en peligro continuo porque el gobierno vasco decida conceder la vivienda en su barrio. Esta es la visión de los vecinos, ahora bien, ¿qué dice la familia gitana de la situación que les está tocando vivir?
Lo primero que quiero comentar es que esta familia podría estar viviendo en la que es su casa hace ya más de un año, ya que desde entonces son propietarios oficiales de vivienda. Desde ese momento no han logrado hacerlo puesto que los vecinos hacen guardia en la puerta de día y de noche, incluso regidos por turnos.
Pues bien, el padre de la familia gitana está agotado con la situación, ya que lleva un año intentando acceder a su casa sin lograrlo. Es cierto que él reconoce haber hecho cosas en su pasado, pero dice que todas las personas tienen derecho a cambiar y a reinsertarse en la sociedad.
Una vez conocido el punto de vista y la opinión de ambas partes, me gustaría dar mi opinión acerca del tema:
Por un lado, comprendo la visión de los vecinos acerca de la familia gitana, ya que
entiendo que si tienen conocimiento de los delitos de estos mismos, sea algo que les genere miedo, incertidumbre y tensión, el tener que vivir junto a personas que han cometido todo tipo de delitos, desde robos hasta tema de drogas. Pueden pensar que viviendo tan cerca pueden ser los mayores perjudicados si algo sucediera.
Pero, por otro lado, también comprendo la situación de la familia gitana, ya que es
cierto que esa es su vivienda, a la cual han accedido de forma totalmente lícita solicitándola al gobierno vasco. Y resulta que en vez de poder entrar a vivir en ella, por razones externas a ellos tienen que estar viviendo en un albergue. ¿Es esto justo para ellos? ¿No merece la familia una oportunidad para vivir de forma normalizada? Considero que sí, todas las personas pueden reinsertarse de manera adecuada en la sociedad y tienen el derecho a que el resto de la población les dejemos. El padre de la familia ha conseguido un trabajo, está luchando por sacar a su familia adelante, y en vez de apoyarles se les está tratando de hundir. No creo que sea la reacción más prudente para ellos.
Como educadora social creo firmemente en la readaptación de ciertos colectivos que siempre se encuentran en situación de riesgo de exclusión social, muchas veces por el simple hecho de pertenecer a X colectivo. Por tanto, creo que debemos trabajar con la visión, los prejuicios y los estereotipos que aún a día de hoy sigue teniendo una gran parte de la población hacia la etnia gitana.
El día de hoy os traigo un nuevo rol que me ha tocado desempeñar durante esta semana. Se trata del rol de "player". Os preguntaréis en qué consiste la labor de ejercer de player, pues bien, debo jugar a un juego relacionado con el mundo de lo social, en el cual aprenderé a cómo se juega, qué pretende transmitir el juego, etc.
¡Vamos allá chic@s, a la aventura!
He decidido escoger, entre la variedad de juegos existentes, el juego relacionado con drogodependencia que se llama "Aislados".
Fuente: Elaboración propia
He escogido este porque es un colectivo que me motiva y con el que me gustaría trabajar en un futuro y quizá este juego me enseñe algo más sobre éste.
El juego ha sido creado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, en colaboración con el SIAD (Servicio Interdisciplinar de Atención a la Drogodependencia), os enlazo la página web puesto que he estado echándole un vistazo y me parecen muy interesantes los programas que desempeñan.
INTRODUCCIÓN:
En primer lugar, nos encontramos con un vídeo que nos introduce el juego, en el que me quedo con una frase "conócete a ti mismo y serás más fuerte".
En el juego, un grupo de adolescentes embarcan en un barco: "La Luciérnaga", con destino a una isla, pero descubren algo que no esperaban.
Al comenzar el juego apareces en un barco en el que tienes que ir realizando pequeñas pruebas que te llevan hasta un objetivo. Algunas de las pruebas o minijuegos los percibo algo irrelevantes, pero también hay que tener en cuenta que está dirigido a adolescentes.
transmite, es cuando el personaje se mira al espejo y trata de buscar lo que ve dentro de él y no solo quedarse con lo que se ve a simple vista.
El espejo nos hace unas preguntas, (¿crees que eres optimista o pesimista?), así como nos hace elegir entre diferentes adjetivos que nos pueden definir (por ejemplo, eres cariñoso o arisco). Es decir, trabaja el autoconcepto de una forma sutil. Para terminar realiza una conclusión que, personalmente, me ha gustado bastante, "no es todo blanco o negro".
El siguiente lugar en el que aparecemos es una isla desierta. Lo que percibo en este caso es que nuestro papel es buscar el lado positivo a la situación, conseguir que los
demás miembros del grupo no pierdan el ánimo y ejercer de nexo cooperativo.
Lo que más interesante me parece es que gracias a la caña que nuestro propio personaje construyó, tiene la posibilidad de pescar para comer, lo cual me transmite un mensaje: nosotros mismos con nuestras propias armas y fortalezas podemos enfrentar y superar situaciones de gran adversidad como es la drogodependencia. Además, el ser capaz de superar pequeños retos te ayudará a ganar confianza en ti mismo y mejorar la autoestima.
CONCLUSIONES:
-¿Qué te ha parecido el juego?
A mi el juego me ha parecido un tanto dificultoso y aburrido, aunque es cierto que está dirigido al colectivo de adolescentes, pero en muchas ocasiones he echado de menos más explicaciones y más pistas para desempeñar lo que pedían. Aunque supongo que en el momento en que los adolescentes estén realizando el juego habrá un educador para apoyarles y orientar el proceso, puesto que en un momento dado pueden quedarse pillados y quitar el juego por la desmotivación que ello supone.
También percibo que para un adolescente creo que puede ser difícil detectar ciertos mensajes que el juego quiere transmitir de forma sutil, y por tanto no alcanzaríamos con ellos el objetivo que perseguimos. Incluso a veces a mi misma se me olvidaba que estaba jugando a un juego de prevención de drogodependencia.
Si es verdad que cumple la labor de trabajar la toma de decisiones, la resolución de conflictos, la autoestima, el autoconcepto... y todo esto les sirve a los adolescentes que lo jueguen para cualquier ámbito de su vida, ya que están trabajando estas competencias sin enterarse siquiera.
-¿Qué emociones te ha despertado el juego?
Con respecto a las emociones que me ha transmitido el jugar al juego, la verdad es que me he aburrido un poco. Emoción como tal no me ha transmitido ninguna, pero sí esa energía de superación y fortaleza que en determinadas situaciones deben tener las personas y que el personaje transmite muy bien en las diferentes pruebas.
En mi opinión, después de haber jugado, concluyo que como educadora social sería un juego que podría utilizar en cualquier intervención con adolescentes de
cualquier instituto. Para mi no va dirigido a trabajar una problemática concreta, como lo es la drogodependencia, sino que trabaja con múltiples competencias que todo adolescente debe aprender y practicar para desenvolverse en su vida diaria. Como por ejemplo, la asertividad y la empatía, ya que si chicos de 12-14 años aprenden de verdad a ser empáticos y asertivos, sus relaciones mejorarán, así como con ello, la autoestima y el autoconcepto.
Por lo tanto, considero que este juego podría utilizarse con cualquier adolescente. Aunque si es cierto que lo haría en una clase y los agruparía en pequeños grupos de 4 o 5 personas para que, además de todo lo demás, trabajaran también el trabajo en equipo, la escucha, la colaboración y la cooperación entre compañeros. Así mismo también les resultaría más ameno, ya que algunas pruebas son complicadas, aunque yo estaría presente en todo momento para orientarlos y resolver sus dudas.
Como habéis podido leer en el título de la entrada, esta semana soy la encargada de llevar a cabo el rol de estratega-analista. Como es la primera vez que voy a llevar a cabo esta labor os voy a explicar un poco cuál es la función que desempeña el estratega. Pues bien, durante la semana me he encargado de ir revisando los roles de mis compañeras de grupo, para asegurarme de que lograrían tener el trabajo realizado antes de terminar el plazo de entrega. Una vez han finalizado cada una de ellas su labor, voy a realizar una pequeña evaluación de su trabajo en base a una serie de criterios propios. Prometo ser objetiva, ¡vamos allá!
Para comenzar voy a hablaros de mi compañera Rosa Sánchez, con su blog "Cambiando Miradas". Esta semana le ha tocado cumplir el rol de player. En su caso ha decidido jugar al juego "Contra viento y marea", que como ella bien nos explica,
consiste en seguir el viaje que realiza una persona refugiada desde su país de origen hasta el destino. Rosa, tras jugar al juego, ha querido explicarlo dividiendo el mismo en tres fases, para así que el lector pueda comprender más fácilmente los puntos por los que pasa el juego y no tenga una información masiva y desordenada. Después, ha querido hacer una conclusión, explicando que le ha parecido el juego y las emociones que ha sentido con el mismo. Para mí, la estructuración realizada es perfecta, ya que existen todos los elementos fundamentales de un texto: introducción, cuerpo y conclusión. Además, por los datos concretos que da, demuestra que ha jugado el juego completo y poniéndole interés. La redacción con respecto a ortografía es bastante correcta, tan solo me falta alguna coma y algún punto. La extensión es la correcta, ya que no se hace pesado ni aburrido. Por tanto, mi calificación numérica será de un 9,5. ¡Buen trabajo, Rosa!
En segundo lugar, os hablaré de mi compañera Sara Pérez, con su interesante blog "Unidos para ayudar". Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de rastreadora.
En su caso, ha decidido desenmarañar una noticia acerca de los inmigrantes, concretamente respecto a una alerta sanitaria de contagio de sarna y VIH de los inmigrantes a la policía, que resultó ser un bulo. Algo que me parece interesante destacar es que Sara nos proporciona las fuentes de donde extrae las noticias falsas, con sus respectivos enlaces para que, quien quiera, pueda acceder a ella y leerla. Tras esto, define lo que es la sarna y el VIH, para que la persona que lee la publicación no necesite acudir a otras fuentes para informarse. Además, ella nos explica cómo ha averiguado que la noticia es falsa, ya que dice que ha estado indagando y la policía mismamente ha desmentido la noticia. Para terminar, ha realizado una conclusión que para mí está muy acertada, ya que hace la conclusión desde el punto de vista del educador social. En mi opinión, la extensión es la correcta, aunque quizá hubiera explicado un poco más la situación de los inmigrantes. Con respecto a la ortografía no he podido detectar un solo fallo. Los enlaces son correctos y están todos los que deben estar. Por tanto, con todo esto, mi calificación numérica es un 9. ¡Bien hecho, Sara!
En tercer lugar, vamos a analizar a nuestra compañera Gema Pérez y su blog
como ya sabéis consiste en comentar diferentes publicaciones que hayan realizado los compañeros. Gema ha ido escogiendo publicaciones que le han llamado la atención por su carácter social y, además de hacer un breve resumen de ellas, también ha dado su visión y su punto de vista acerca de cada una. Me parece que ha hecho un buen trabajo ya que incluso ha ido enlazando los vídeos sobre los que hablaban las compañeras así como sus blogs, por si a alguien le interesa hacerles una visita.
Por último, puedo decir que no existen faltas de ortografía y la extensión de la publicación es bastante correcta. Por tanto, por su gran aportación, indagación y su aporte tan extenso de contenido, esta semana le daré a Gema una calificación numérica de 10. ¡A seguir, Gema!
En cuarto lugar y por último, comprobaremos como se le ha dado a nuestra compañera Clara Redondo el rol de esta semana. Al entrar en su blog "Serendipia" nos encontramos el rol de crítica al que titula "Stop injusticias". Su tarea durante la semana ha sido indagar y encontrar un tema social de actualidad sobre el que poder hacer un comentario o una crítica personal.
En su caso va a hablarnos sobre el bullying. En primer lugar quiero decir que me parece un tema muy acertado ya que está a la orden del día y además es una tarea propia del educador social el trabajar sobre ello. En segundo lugar, me ha gustado mucho la manera de estructurar la publicación, ya que ha ido dando material y apoyándose en el para realizar la crítica, como por ejemplo en uno de los programas emitidos de la resistencia. Para terminar, no he percibido ninguna falta de ortografía y la extensión de la publicación es correcta, ya que aunque es extensa no es tediosa de leer. Por todo esto, mi calificación numérica para Clara es de un 10. ¡Muy buen trabajo!
Como conclusión, hablando del grupo completo, quiero decir que al leer el blog de cada una de mis compañeras he podido denotar un gran trabajo y una gran dedicación en general. Se nota que cada semana se están esforzando y dando lo mejor de sí mismas en las publicaciones y esto puede reflejarse en las calificaciones, ya que a ninguna las he visto merecedoras de bajar de un sobresaliente. Para terminar quiero decir que todas ellas han sido muy buenas compañeras, ya que han tenido su trabajo realizado antes de tiempo para que yo pudiera tener tiempo de sobra para realizar mi labor. Por todo lo mencionado mi calificación a mi grupo las "5 estrellas" es de un 9.5. ¡Bien hecho equipo!
Una semana más os traigo una entrada que me resulta interesante. Se trata de una reflexión acerca de un vídeo que me recomendaron hace ya algún tiempo y que he decidido ver hace un par de días. Me ha impactado tanto la historia que necesitaba compartirlo con vosotros. Os adjunto la conferencia completa por si tenéis un rato para escucharla, ya que es magnífica y además tiene otras conferencias similares que también lo son.
podido darme cuenta de como muchas veces no somos capaces de mirar mas allá de lo que tenemos delante y podemos ver con nuestros ojos. Muchas veces no conseguimos adentrarnos en aquello que de verdad es importante de las personas y que no se ve a simple vista, sino queriendo de verdad conocer a éstas sin quedarnos en su apariencia, en su físico, en su religión, en su raza, en su sexo o en los estereotipos o creencias que tengamos sobre esa determinada persona, colectivo o población, como pasa en el caso que nos cuenta Chimamanda con África.
Normalmente las personas no nos paramos a reflexionar sobre si lo que estamos
pensando sobre algo es realmente la realidad de ese algo y no tan solo una visión distorsionada movida por una creencia cultural o social o quizá, como dice la escritora, tan solo nos quedamos con una historia, con aquella que conocemos, sin saber si esa es la historia, o tan solo una de las tantas historias que seguro existan sobre cualquiera de las cosas, en este caso, sobre África y su tan conocida pobreza y desastre (continente del que no salen más cosas en las noticias españolas ya que parece ser que es lo único que quiere transmitirse de ella).
Pues bien, lo que pasa con África, pasa con muchas de las cosas que conocemos, no
profundizamos en ellas, nos quedamos con su portada, con la única historia que nos cuentan y que al final conocemos y aceptamos sin pensar en que deberíamos tratar de llegar más lejos y saber cuan barbaridad de historias podemos conocer y se pueden contar de tan solo una cosa, tanto buenas como malas. Lo que nos permitiría abrir la mente y no encerrarnos en una jaula de incultura y de sin saber, conformándonos con aquello que nos quieren transmitir los demás, sin conocer si es mentira, realidad o tan solo una parte de toda la perspectiva existente.
Para terminar y en conclusión, como educadora social, quiero añadir que me parece de gran valor que personas que lo tienen tan difícil para salir y que las vean mas allá de los estereotipos, las creencias y las historias únicas que todos conocemos, consigan hacerlo para que se las reconozca y se reconozca su trabajo, ya que creo que necesitan luchar doblemente debido a las injusticias que existen y a los valores demacrados de la sociedad. Además, nuestra labor en esta profesión es conseguir que el resto de la sociedad amplíe su visión del mundo, que no se queden con la pequeña parte del iceberg y que tengan pensamiento crítico. Así, con todo esto, lograremos lo que Chimamanda pide, un mundo que no clasifique a las personas por su "historia única".
podido leer en el título de la entrada, va a girar en torno a YouTube. Os explico un poco en que va a consistir: voy a tratar de analizar en profundidad un canal de YouTube llamado "Around The Corner". Investigaré sobre sus creadores, su contenido, sus vídeos, etc. Para que al final tengáis una idea completa de quienes son los creadores y que pretenden transmitir en su canal. Con el tema ya un poquito centrado, vamos a comenzar, ¡a por ello!
En este momento seguramente os preguntaréis, ¿quiénes son las creadoras del canal Around the Corner? Y sí, como estáis pudiendo comprobar hablo en plural, puesto que este canal fue creado por dos chicas. Ellas se llaman Paula Baena y Giovanna Bravar.
Comencemos conociendo un poco mejor a Paula. Ella tiene 28 años, nació en España
y estudió y se graduó en la carrera de Comunicación Audiovisual.
Por otro lado, Giovanna tiene también 28 años, aunque es unos meses más pequeña que su compañera Paula, nació en España e, igual que Paula, estudió Comunicación Audiovisual.
Parece ser que ambas tenían claro que se querían dedicar al mundillo de la
comunicación, las cámaras, los focos, etc. Además, aparte del canal de YouTube han escrito un libro llamado, ¿cómo no?, "Around The Corner: The other side", el cual se trata de una especie de diario en el que durante un año han ido recopilando sus vivencias a través de texto e imágenes, para que sus seguidores puedan ver como es la vida de un youtuber detrás de las cámaras.
Antes del año 2013, eran unas chicas completamente normales, con sus vidas anónimas como pudiera ser la mía o la de cualquiera de vosotros. Pero con esa gran inquietud y esas ganas de trabajar que las caracteriza a ambas, decidieron abrirse juntas un canal en YouTube para probar suerte, ya que pensaban que qué mejor que ganar dinero y trabajar de algo que les apasiona.
Comenzaron su andadura en YouTube subiendo pequeños vídeos de entre 3 y 5 minutos de duración, cada quince días o un mes, más o menos como en la actualidad, solo que ahora los vídeos que suben suelen durar entre 10 y 15 minutos.
Ya desde el primer vídeo subido, tuvieron una acogida brutal, ya que fueron 80.000 las personas que visualizaron el mismo, una cifra muy alta teniendo en cuenta que era el primer vídeo, que eran totalmente desconocidas en el mundo de YouTube en ese momento y también que, por esos años, YouTube no era la gran aplicación que es ahora, era mucho menos conocida. Por tanto, fue todo un recibimiento para ellas.
Os dejo por aquí el primer vídeo del canal por si tenéis curiosidad y queréis comprobar vosotros mismos como comenzaron en YouTube.
En la actualidad, estas youtubers suelen tener por vídeo unas 100.000 visitas de media y desde el año 2013 hasta ahora tienen más de 126 millones de visualizaciones en su canal. Además en la actualidad cuentan con algo más de un 1 millón de suscriptores, lo que es un número muy elevado para un canal que tan solo sube una media de un vídeo al mes.
Con respecto a su contenido si que es cierto que comparando entre los vídeos antiguos y los más recientes, he comprobado que han modificado un poco el tema principal del canal.
Al principio, en sus primeros vídeos, el canal estaba centrado sobre todo en dar tips y recomendaciones de belleza, principalmente para las chicas. Ya que como podréis haber visto en el vídeo que os he adjuntado un poco más arriba, hablaban de los posibles outfits (conjuntos de ropa) que podrías ponerte para ir conjuntada en las diferentes estaciones del año, de cómo maquillarte, cómo ponerte morena con distintos trucos, etc.
Y en la actualidad compruebo que el tema principal del canal se ha desplazado
ligeramente, aunque es cierto que aún suben algunos vídeos dando recomendaciones de belleza, ahora se centran más en vídeos enseñando los diferentes lugares a los que viajan y de cómo hacen diferentes fotografías en distintos sitios como una piscina, por ejemplo, dando trucos de cómo salen mejor las fotos.
Para que conozcáis el contenido que más gusta a los fans de estas dos chicas, voy a comentar un poco los cinco vídeos más vistos de la historia del canal de Paula y Giovanna.
En primer lugar, el vídeo más visto del canal es "Imitando fotos Tumblr amigas". Es un vídeo con 3 millones de visualizaciones que subieron hace 3 años y en el que ambas se dedican a imitar fotos Tumblr de sus amigas. Primero visualizan la foto que quieren imitar, la enseñan y posteriormente se ponen en la situación más parecida posible y se echan la foto para luego comparar entre la original y la copia.
El segundo vídeo más visto del canal es "Draw my life", el cual tiene más de 1 millón y medio de visualizaciones y es un vídeo subido hace 3 años. En el vídeo, a través de dibujos que ella misma va pintando y mientras habla, Giovanna nos cuenta como ha sido su vida desde que nació hasta la actualidad.
El tercer vídeo más visto del canal es "¿Qué hacemos las chicas en la intimidad?". Un vídeo con 1 millón y medio de visualizaciones que subieron hace ya cinco años.
En este, Paula nos cuenta, bajo su punto de vista, como las chicas no actúan igual cuando están con sus amigas, en casa o con su familia, que cuando quedan o están con un chico, ya que, según ella, en el último caso nos esforzamos mucho por estar perfectas al 100% y así gustarles.
El cuarto vídeo más visto del canal de estas dos chicas es "Decora tu cuarto fácil", el cual tiene casi 1 millón y medio de visualizaciones y de los cinco vídeos más vistos, es el más antiguo, hace cinco años que lo subieron al canal. En este vídeo Giovanna nos da tres consejos acerca de cómo decorar y personalizar nuestra habitación con materiales baratos y accesibles para cualquier persona.
Por último, el quinto vídeo más visto del canal es "Creando fotos Tumblr verano". Es un vídeo con casi 1 millón y medio de visualizaciones y es el más reciente que tienen con mayores visualizaciones, lo subieron hace un par de años. En el, de nuevo como en el vídeo más viral del canal, se centran en la fotografía y nos enseñan como hacer fotos en verano que queden perfectas y que parezca que las ha realizado un profesional. En algunos sitios en los que se toman las fotos son: en la piscina, con pistolas de agua en un lavadero de coches, etc.
Reflexionando acerca del canal "Around The Corner":
Como he podido comprobar en los diferentes vídeos que he ido analizando, las creadoras de este canal tratan de representar siempre un personaje humorístico. Para ellas, una de las cosas más importantes y desde la perspectiva que más agusto se sienten a la hora de trabajar es el humor, la alegría, las bromas, la simpatía. Incluso he podido observar como tienen algún que otro vídeo realizando bromas a amigos, aunque no sea la temática principal del canal. Percibo en todo momento muchas ganas e ilusión por lo que hacen y se nota que les gusta y que tienen vocación por la labor que desempeñan.
Por un lado, con respecto a los valores positivos que transmiten con sus vídeos, con su contenido y con el personaje que desempeñan, opino que cualquier persona que
las vea puede quedarse con el esfuerzo que ponen en cada uno de sus vídeos, es decir, con que si de verdad te gusta algo, con algo de esfuerzo podrás conseguirlo, pero siempre todo requiere constancia. Otros de los valores positivos más destacados son el compañerismo y la colaboración, ellas en ningún momento compiten por un puesto más sobresaliente que la otra, si no al contrario, ambas colaboran y se ayudan mutuamente en las diferentes situaciones. La competitividad en ocasiones es positiva, pero considero que a largo plazo solo acarrea negatividad. Para terminar, tratan de transmitir siempre la idea del ahorro y del aprovechamiento de los recursos disponibles, en contraposición al masivo consumismo de la actualidad, por ejemplo, dan muchos consejos y tips de cómo reutilizar la ropa que ya no te vale, como decorar tu habitación con materiales caseros sin necesidad de gastar dinero...
Por otro lado, con respecto a los valores negativos que transmiten con sus vídeos, opino que se centran mucho en destinar el contenido de su canal al público femenino. Por ejemplo, algo que no me ha gustado nada es el vídeo de "¿qué hacen las chicas en la intimidad?", el cual expliqué más arriba, ya que considero que hacen una generalización del colectivo de las mujeres que creo que no nos representa a muchas. Dirigen el vídeo a explicar como se supone que las chicas se comportan cuando están con los chicos y, bajo mi punto de vista, lanzan un mensaje erróneo acerca de la función de las mujeres frente a un chico, que se centra en gustarles,
gustarles y gustarles. De cualquier manera, si tiene que ser cambiando tu personalidad y forma de ser, debes hacerlo. Por tanto no me ha gustado nada ese tipo de valor, ya que no creo que nuestro objetivo principal como mujeres frente a un hombre sea ese. Además, también encuentro otro valor negativo relacionado con este que es la constante insistencia por los cánones de belleza y la perfección en la mujer. Por ejemplo, cómo estar morena todo el año, cómo maquillarse en invierno o en verano, qué ropa de moda ponerte para estar divina. Al final, aquella persona que no se ajuste a estas normas sociales se verá de alguna forma excluida ya que los demás lo ven raro. Por último, aunque no se trate de la transmisión de un valor en si, si que creo que las personas, sobre todo los adolescentes, que vean sus vídeos pueden sentirse inferiores o insatisfechos con su propia vida ya que ellas muestran una vida de viajes y de experiencias que no es real, o al menos no es la realidad de la mayoría.
Como educadora social mi recomendación es que deberían replantearse el foco central de los vídeos ya que, además de conseguir más público de diferentes edades, podrían lograr dar un mensaje más educativo, puesto que considero que, como he dicho anteriormente, ese afán de destacar a la mujer como un objeto de belleza es algo que queda muy atrás y que debe superarse. Muchas chicas por este tipo de vídeos pueden llegar a sentirse acomplejadas y con la necesidad de pertenecer a una vida que en realidad es actuada frente a los focos.
Por tanto recomendaría por un lado eso y, además, que los vídeos fueran relacionados con temáticas más accesibles o, al menos, que estas dos chicas contaran de vez en cuando lo difícil que es y el esfuerzo que requiere llegar a ese nivel en YouTube o en cualquier trabajo, ya que cualquier adolescente puede pensar que dedicarse a lo que te gusta es fácil y que no conlleva horas y horas de trabajo, puesto que en los vídeos solo se muestra el resultado final.
